GEOGRAFICZNA IB2 NA KSIĘŻYM MŁYNIE
Czy wiesz, co oznacza Pfaffendorf?
Czym są Beczki Grohmana?
Czy nazwa Księży Młyn pochodzi od księcia, czy od księdza?
Co się dawniej znajdowało w budynkach obecnej łódzkiej "filmówki"?
Gdzie rosną najstarsze dęby w Łodzi?
Jaka jest różnica między famułami a loftami?
Czym różni się fabryka od manufaktury?
Dlaczego Plac Zwycięstwa dawniej nazywano Wodnym Rynkiem?
Skąd nazwa "Źródliska" dla najstarszego łódzkiego parku?
Czym jest rewitalizacja?
Jeśli nie - zwróć się do geograficznej grupy IB2:
A to dawny obszar "królestwa Scheiblera i Grohmana" w naszym grudniowym obiektywie:
Anna Cywińska
LISTOPADOWY SPACER PO ŁODZI
Na spacer po "starej" Łodzi wybraliśmy się 23 listopada.
Pierwszym naszym celem było obejrzenie wystawy w Parku Staromiejskim. Dzięki ekspozycji pt.: "Arbores Vitae. Ostatnia taka puszcza" przekonaliśmy się o unikalności Puszczy Białowieskiej.
Następnie zatrzymaliśmy się przy Pomniku Dekalogu i przeszliśmy na Stare Miasto. Choć nie jest ono tak rozpoznawalne jak choćby Starówka w Krakowie czy Wrocławiu, świadczy o średniowiecznym pochodzeniu osady. Stojąc na Starym Rynku przy kamieniu upamiętniającym nadanie Łodzi praw miejskich poznaliśmy historię i przemiany tej części miasta.
Ostatnim przystankiem naszej eskapady było Muzeum Fabryki znajdujące się na terenie dawnego imperium Izraela Poznańskiego. Tam poznaliśmy tajniki procesu powstawania tkaniny i sposobów jej wykończania oraz spróbowaliśmy własnych sił w projektowaniu i ręcznym malowaniu wzorów.
Już wkrótce zapraszamy na szkolną wystawę prezentującą ciekawostki dotyczące tej części naszego miasta!
Anna Cywińska
BUJAJĄC W OBŁOKACH
Zadaniem lekcji było zapoznanie uczniów klasy I gimnazjum z podstawowymi typami chmur. Uczniowie podzieleni na cztery grupy przygotowywali plakaty ilustrujące chmury występujące na różnych wysokościach. Nieocenionym materiałem twórczym okazała się… wata kosmetyczna. Pogoda tego dnia nie umożliwiła nam zbyt zróżnicowanych obserwacji za oknem, gdyż nad szkołą zawisły ciężkie deszczowe chmury typu nimbostratus, dlatego też w trakcie pracy pomagaliśmy sobie ilustracjami z internetowych stron pogodowych.
Pozornie proste zajęcie okazało się być dość wymagającym. Wiele typów chmur sprawia wrażenie bardzo do siebie podobnych, więc płaski granatowy karton w roli nieba stał się dużym wyzwaniem. Niemniej jednak wszyscy uczniowie stanęli na poziomie zadania i mam nadzieję, że od tej chwili z dużo większą świadomością będą spoglądać w niebo.
Oto efekty:
Maksym, Zuzia i Janek - jako specjaliści od chmur wysokich. Piotrek i Kuba prezentują typy chmur średnich.
A to chmury piętra niskiego wykonane przez Jarka, Alę i Mikołaja. Agnieszka, Ania i Nikola wyspecjalizowały się w chmurach pionowych.
Anna Cywińska
Lekcja biologii w klasie 3 gimnazjum
Temat: Biologia molekularna w kuchni?
Przepis (w dużym skrócie):
-weź jedną świeżą cebulę
- posól do smaku
- dodaj płyn do mycia naczyń
- chwilę pogotuj
- całość zmiksuj….i gotowe
Brzmi jak przepis na sałatkę? Hmm..ten płyn do naczyń tu zdecydowanie nie pasujeJ.
Na tej lekcji niestety nic nie ugotujemy ale za to…zobaczymy DNA!
Komentarze uczniów:
Świetna lekcja, ponieważ mogliśmy się wczuć w role prawdziwych naukowców, dzięki czemu wspaniale się bawiliśmy i dużo się nauczyliśmy!- Sijana Mamos
Super lekcja. Fajnie było zobaczyć prawdziwe DNA!- Karolina Czechowska
Bardzo mi się podobało. Lekcja była ciekawa. Dużo z niej zapamiętałem.- Wojtek Tworek
Bardzo ciekawe i zaskakujące doświadczenie. Więcej takich!- Sara Rogowska
Hitowa lekcja
Klasa III utrwalała zasady dynamiki na lekcji "Collisions in martial arts". Była to lekcja doświadczalna, po której stwierdzenie, że zmiana pędu oznacza działanie siły na pewno nabrało konkretnego znaczenia.
Profesor rzuca wyzwanie |
Uderzyć Profesora… jakoś niezręcznie |
Ale skoro nalega! |
Na scenę wkracza DUŻY człowiek. Aby wyrównać szanse chce nawet ukucnąć |
Co za dynamika! (ten zawodnik trenował pchnięcie kulą) |
Profesor wyjaśniał teorię |
Wykonywał też doświadczenia |
Dziewczęta bawiły się coraz lepiej |
Wreszcie pokazały co potrafią (a było się czego bać) |
Kolejna dygresja o pędzie, energii i II zasadzie dynamiki (poznajesz wzory na tablicy?) |
Noga ma większa masę i większy pęd od ręki |
To nie było fair choć na szczęście jeszcze powyżej pasa |
Karate nie jest sztuką agresji - co widać |
Na zakończenie dziewczyny zaprezentowały wiązanie w supeł rąk dwóch napastników (uczą się tego na lekcjach samoobrony) |
Wszystkie zdjęcia wykonał skromny chłopiec w zielonej koszulce |
DNA przyjacielem policji.
Wykład poprowadzony przez mgr Katarzynę
Janik-Papis z Katedry Genetyki Molekularnej Uniwersytetu Łódzkiego poświęcony
był zastosowaniu genetyki i biotechnologii w kryminalistyce. Dzięki prezentacji
można było dowiedzieć się w jaki sposób, pozostawione na miejscu zbrodni nawet
najdrobniejsze ślady jak włos, czy niedopałek papierosa mogą zdradzić
przestępcę. Każdego z nas charakteryzuje jedyny w swoim rodzaju „kod paskowy” -
DNA. Jest on przekleństwem wszystkich tych, którzy myślą, że po popełnieniu
zbrodni nie zostaną odnalezieni.
Każdy ze słuchaczy mógł sam spróbować odnaleźć przestępcę i
chociaż przez chwilę poczuć się jak stróż prawa.
Za zgodą autorki prezentację (o rozmiarze 2 MB, w formacie ppt programu MS PowerPoint) umieszczamy na stronie
internetowej szkoły. Dołączamy również wykorzystane w trakcie wykładu
materiały.
Sami
zobaczcie, jak to było…
|
Tak to się wszystko zaczęło.
|
Sala pełna słuchaczy.
|
|
Mając taki corpus delicti łatwo znaleźć przestępcę.
|
Pamiętajcie, zbrodnia doskonała nie istnieje!!!
|
Lekcja
matematyki w 1 klasie gimnazjum.
Temat: Klasyfikacja
czworokątów.
Uczniowie przygotowali prezentacje
multimedialne na temat "Klasyfikacja czworokątów". Celem
projektu było przedstawienie związków i zależności między czworobocznymi
"płaszczakami". Każdy z uczniów prezentował i omawiał przed całą
klasą swoje dzieło. Uczniowie wykazali się nie tylko znajomością geometrii
płaskiej ale również umiejętnościami tworzenia prezentacji i jej przekazem. Ot
choćby Kuba Dudarewicz, wcielił się w rolę nauczyciela i za czynny
udział w swojej prezentacji rozdawał "plusy", Jarek
Chruściel zaprezentował się w 100% po angielsku, a Janek
Cisiecki zabłysnął super prezentacją. Dziewczyny również pokazały na co je
stać, jak np. Ania Marynowska w sposób łatwy i przystępny przybliżała
uczniom meandry płaskiego świata.
przygotował prof. Dariusz Wardowski
Lekcja matematyki w klasie 1
gimnazjum.
Temat: Poszukujemy liczby pi.
Uczniowie na początku lekcji zaprezentowali okrągłe przedmioty, jakie mieli
przynieść na tę lekcję. Mieli wybujałą wyobraźnie, przynieśli takie przedmioty jak
hula-hop, pokrywki od garnków, podstawki od kwiatów i też trochę mniejsze jak np. końcówka od śrubki. Po wykonaniu pomiarów dot. obwodów
L i średnicy 2r swoich obiektów otrzymali przybliżenia (mniej lub bardziej
dokładne) liczby pi dzieląc L przez 2r.
Dwie uczennice zostały wyróżnione: Ania
Marynowska, za największy okrągły przedmiot i Agnieszka Wichman
za najdokładniejsze przybiżenie liczby pi.
Komentarze uczniów:
1. Michał Psujek: Dzięki tak przeprowadzonej lekcji
łatwiej było zrozumieć liczbę pi.
2. Kuba Dudarewicz - było git!
Lekcja biologii w klasie IB2
Wpływ ćwiczeń
fizycznych na mierzony puls i ciśnienie krwi
Lekcja
przybliża uczniom zagadnienia związane z funkcjonowaniem mięśnia sercowego:
czym różni się ciśnienie skurczowe od rozkurczowego, jak zmienia się liczba
uderzeń serca na minutę kiedy jesteśmy w spoczynku lub wykonujemy ćwiczenia
fizyczne. Młodzi naukowcy sami interpretują otrzymane wyniki. Mogą sprawdzić
swoją wcześniej zdobytą wiedzę.
Uczniowie
klas IB mają możliwość eksperymentowania na własnych organizmach, dzięki czemu
łatwiej przyswajają materiał. Jednocześnie, zajęcia przysparzają im wiele
radości (wystarczy spojrzeć na ich miny :-)
).
1. Wysokie, czy
niskie? 2. Nie dziwcie się,
wypiłam dwie kawy 3. Całkiem przyjemna lekcja…
4. „Przychodzi baba
do lekarza…”. 5. Tak się spala śniadanie… 6.
…a tak obiad.
7. Dobrze jest
popracować umysłowo.