A oto niektóre z zajęć pozalekcyjnych z opisem osiągnięć:
Koło ornitologiczne
Cel: rozwijanie wrażliwości na otaczającą przyrodę oraz umiejętności dostrzegania fruwających mieszkańców najbliższej okolicy i rozpoznawania głosów ptaków; zapoznanie z problematyką ochrony ginących gatunków; przygotowanie m.in. do konkursu organizowanego przez Ligę Ochrony Przyrody, pt „Jaki to ptak”. Uczniowie uczestniczą w wycieczkach w ramach ogólnopolskiego projektu corocznego liczenia ptaków; zbudowali budki lęgowe dla ptaków oraz wzięli udział w konkursie „Ptaki doliny Neru”, organizowanym przez Ogólnopolskie Towarzystwo Ochrony Ptaków.
Sukcesy: dwukrotne uzyskanie II i III miejsca w wojewódzkim konkursie ornitologicznym Ligi Ochrony Przyrody.
Zajęcia profilu medyczno-ekologicznego
Cel: inspirowanie uczniów w kierunku rozwijania zainteresowań z dziedziny współczesnej medycyny, ochrony zdrowia oraz ekologii. Mają charakter warsztatów, na których uczniowie przeprowadzają eksperymenty, poznają metody badawcze i ich zastosowanie, sprawdzają wpływ różnych substancji szkodliwych na tkanki zwierzęce, poznają elementy genetyki, budują cząsteczkę nukleotydu oraz izolują roślinne DNA.
Sukcesy: uczestnicy profilu współorganizowali wraz z Uniwersytetem Łódzkim „Piknik Chemiczny”, dla młodzieży zaproszonych szkół, na którym prezentowali własnoręcznie przygotowane eksperymenty.
Zajęcia profilu kulturoznawczego
Cel: wykształcenie umiejętności twórczego pisania, zdobycie podstawowej wiedzy umożliwiającej profesjonalną lekturę i ocenę tekstu literackiego oraz doskonalenie zdolności krytycznych i recenzenckich.
Stworzone na zajęciach prace publikowane są w Internecie – na blogach recenzenckich, portalach tematycznych (np. Filmweb) oraz autorskiej stronie profilu i stronie internetowej szkoły. Organizowane są projekcje filmów, wyjścia na spektakle teatralne oraz spotkania z twórcami literatury młodzieżowej (np. ostatnio z pisarką Anną Onichimowską)
Uczniowie uczestniczyli w organizowanych przez Instytut Filologii Polskiej spotkaniach z cyklu „Czytanie literatury” (rozmowy z pisarzami i performatywne czytanie literatury najnowszej).
Sukcesy: dwie uczennice napisały minipowieści w konwencji fantastycznej i psychologicznej, które zredagowały i wydały.
Zajęcia profilu matematyczno-technicznego
Cel: rozwijanie zainteresowań naukami ścisłymi. Zajęcia warsztatowe i laboratoryjne pokazują fascynujący świat matematyki i fizyki w praktyce. Uczniowie samodzielnie przeprowadzają eksperymenty, uczestniczą w warsztatach prowadzonych przez specjalistów z łódzkich uczelni, korzystają z zasobów obserwatorium astronomicznego. Uczą się na warsztatach, jak budować maszyny proste. Biorą udział w wycieczkach do muzeów i instytucji naukowych.
Sukcesy: zdobycie tytułu finalisty konkursu „Matematyka Moja Pasja” oraz drużynowo tytułu finalisty konkursu UŁ „Fizyka da się lubić”.
Zajęcia sportowe: tenis ziemny, taniec towarzyski, wschodnie sztuki walki, jazda konna
Cel: zainspirowanie młodzieży różnymi możliwościami uprawiania sportu, rozwijanie potrzeby aktywności fizycznej oraz kształtowanie właściwych postaw prozdrowotnych.
Instruktorzy prowadzą zajęcia z zakresu poszczególnych dziedzin sportu (tenis ziemny, taniec towarzyski, sztuki walk wschodnich, dla chętnych – jazda konna) w ramach rocznych kursów.
Klasyczne lekcje wychowania fizycznego połączone są dodatkowo z regularnym modułem doskonalenia nauki pływania.
W trzyletnim cyklu programowym uczniowie poznają podstawy każdej z dyscyplin sportowych i własne predyspozycje pod kątem jej dalszego uprawiania w następnych latach.
Uczniowie biorą udział w konkursach wewnątrzszkolnych, związanych z tematyką zajęć sportowych, organizują dla młodszych kolegów lekcje poglądowe; są autorami choreografii podczas uroczystości szkolnych.
Języki obce: rozszerzenie programowe w ramach obowiązkowych zajęć:
Cel: rozwijanie uzdolnień lingwistycznych uczniów, uksztaltowanie nawyku używania języka obcego jako narzędzia zdobywania i przekazywania informacji z zakresu różnych dziedzin nauki; poszerzenie możliwości swobodnego poszukiwania wiedzy również w źródłach obcojęzycznych w zasobach internetu i innych, teraz i w przyszłości.
Wzbogacony program nauki języków obcych realizowany jest m.in. poprzez dwujęzyczne nauczanie (w j. polskim i angielskim) wszystkich podstawowych przedmiotów: matematyki, fizyki, biologii, chemii, geografii i historii (metoda CLIL).
Uczniowie opracowują w języku angielskim wybrane przez siebie zagadnienia z różnych przedmiotów i tworzą prezentacje na ich temat. Najciekawsze z nich prezentowane są na forum szkoły.
Każdy uczeń naszego gimnazjum ma możliwość uzyskania międzynarodowych certyfikatów z trzech języków obcych: z języka angielskiego na poziomie B2 i C1, z hiszpańskiego na poziomie B1 i B2 oraz z niemieckiego lub francuskiego na poziomie A2.
Osiągnięcia: na egzaminie gimnazjalnym (2014 r.) z j. angielskiego uczniowie klasy trzeciej uzyskali średnią punktów powyżej 98% na poziomie rozszerzonym.
Uczniowie o szczególnych uzdolnieniach lingwistycznych objęci są programem dodatkowych zajęć rozszerzających, których celem jest inspirowanie do udziału w konkursach i olimpiadach.
W b.r. (2014) uczniowie kl. II i III – ej uzyskali tytuły finalisty i laureata Wojewódzkiego Konkursu Języka Angielskiego. Troje uczniów klasy drugiej uzyskało międzynarodowe dyplomy na poziomie C1 (CAE – Cerificate in Advanced English) Uniwersytetu Cambridge. W bieżącym roku szkolnym w klasie trzeciej wspomniani uczniowie realizują kurs Proficiency (C2).