To kolejna lekcja poprowadzona przez uczniów, którzy stwierdzili, że podoba im się taka zmiana ról. Dwie uczennice klasy II gimnazjum (Zuzanna Płoska i Eleonora Uglik-Marucha)

wystąpiły w roli ekspertek od inkwizycji, natomiast nauczycielka (Weronika Kozera-Huszczo) zasiadła w ławce wraz z innymi uczniami, słuchała, notowała i zadawała pytania.
Oceny wystąpień dokonali również uczniowie, którym najbardziej podobały się wielce wymowne opisy tortur takich jak: „hiszpańskie buty”, „madejowe łoże” czy „żelazna dziewica z Norymbergii”. Uczennice posłużyły się nie tylko opisami z literatury, ale również ilustracjami i fragmentami filmów. Lekcja łączyła wiadomości z historii, religii i języka polskiego. Pojawiły się na niej takie hasła i terminy jak: Polska państwem bez stosów, polowanie na czarownice, herezja, zabobon, sabat, nietolerancja religijna, wiedźma (ta, która wie) oraz niewiasta (ta, która nie wie). Na wyróżnienie zasługuje prezentacja multimedialna przygotowana bardzo estetycznie i „w klimacie” lekcji.