W pierwszym etapie edukacyjnym stopniowo wprowadzamy elementy języka angielskiego w edukacji przyrodniczej, matematycznej i społecznej, bazując na programie zintegrowanego nauczania przedmiotowo-językowego, aby w klasach wyższych język angielski mógł stać się – na równi z językiem polskim – drugim językiem nauczania na przedmiotach ogólnych. Nauczyciel stopniowo i systematycznie wzbogaca słownictwo swoich podopiecznych, korzystając m.in. z ciekawych, dostosowanych do wieku uczniów, materiałów dydaktycznych w języku angielskim. Powolna zmiana języka komunikacji z polskiego na angielski jest naturalna i nie sprawia dzieciom trudności. Dużą korzyścią dla uczniów jest możliwość komunikowania się z kolegami anglojęzycznymi innych narodowości, będącymi w tej samej klasie, co sprawia, że język angielski staje się dla nich użytecznym i oczywistym narzędziem budowania relacji.
Metoda CLIL (Content and Language Integrated Learning), promowana przez Komisję Europejską jako jedna z najbardziej efektywnych metod nauczania języka obcego, jest od wielu lat kluczowym elementem naszego programu. Absolwenci szkoły posiadają praktyczną umiejętność swobodnego posługiwania się tym językiem, jako narzędziem do zdobywania wiedzy. Jest to atut pozwalający na ich przyszły udział w programie matury międzynarodowej, a następnie na podjęcie studiów na międzynarodowych wydziałach uczelni wyższych.